为提升学院整体教学水平，进一步提升教师课程思政教学能力，提高课堂教学效果，3月28号下午，化学学院在化学化工楼A417多媒体教室举行了2023年课堂思政教学竞赛。学院教学督导组担任评委，比赛由学院副院长彭圣明主持，学院青年教师观摩了本次比赛。

比赛通过现场说课展示，包括10分钟教学设计思路及内容陈述和5分钟课堂教学展示。评委们分别从教学内容、教学组织、方法运用、教学效果和教学风格等五个方面进行独立评分。

黄美华老师从最新的时事新闻：嫦娥五号月球采样视频开始，引出原子吸收光谱法的用途，让学生内心产生民族自豪感的同时，也成功地引起了学生对原子吸收光谱法的学习兴趣。在讲解吸收光谱法的应用时，先是引用了发光哲学家孔德的一段话，引出了原子吸收光谱法在科学研究上的重大贡献，同时教育学生，要尊重科学事实，摒弃唯心主义世界观，然后以环境生态部对土壤污染物的推荐分析方法种类来说明原子吸收光谱法的广泛应用，点出了“分析技术的发展为环境保护事业保驾护航”的重大作用这一主题，也隐性提醒了当今大学生应该具有环境保护意识，做环境保护事业的主人翁，达到了课程教学和思政教育的双重效果。

谭红艳老师以与大家息息相关的民生案例引入激发学生兴趣，从“镉大米”事件引出镉离子的检测方法，从而引出本节课的内容——原子吸收分光光度法。在案例的讲解中，从环境污染对人类的伤害自然地谈到环境保护问题，由食品安全问题引出本节课的思政主题——健康中国理念。为使学生更好地理解原子吸收的原理，采用“要点讲解”、比较法等方式进行课堂学习，引导学生去思考，变被动学习为主动学习，充分体现以学生为中心的教学理念。在讲到原子吸收的应用时，列举的也是大家关心的健康问题——头发中微量元素检测，让大家深刻认识到专业的重要性，增强专业认同感和自豪感。课后导学部分，布置大家感兴趣的课后拓展内容，以小组为单位完成，在巩固新知的同时培养学生的团队协作精神。通过对课程的专门设计，让学生在学习新知的同时，提高专业认同感，增加学习动力，将健康中国的理念植入人心。

本次比赛，所有参赛老师准备充分，积极投入，课件制作精美，图文并茂，讲解深入浅出，展示了各学科特色的教学设计和教学风采，对课堂教学实践起到了积极促进作用，达到了以赛促教、以赛促学和以赛促改的目的。

经过近2个小时的激烈角逐与评审，谭红艳、黄美华两位老师斩获一等奖，王佳佳、孙秀娟两位老师获得二等奖，宋亭、吴天景、陈峰老师获得三等奖。